Екатерина Иванова из Самары, победительница конкурса "Язык до Лондона доведет", который компания ITEC проводила совместно с порталом "Executive-Перспектива", вернулась из школы OISE в Оксфорде после прохождения бесплатного недельного курса английского языка. Она с радостью делится своими впечатлениями.

 

 

Когда я узнала об этом конкурсе, то сразу поняла, что это шанс. Сегодня большая редкость – получить возможность попасть в Оксфорд - город, который так хорошо знаком всем, кто изучает английский язык. Мне, конечно же, безумно захотелось туда попасть. А, как говорит Пауло Коэльо, когда ты чего-нибудь желаешь очень сильно, тогда вся Вселенная помогает тебе. Разумеется, на 100% не была уверена в победе, так как знала, что у меня будут очень сильные соперники. Однако всё получилось, и, к счастью, моё желание исполнилось.

 

      

Я просматривала вакансии на портале «Перспектива» и увидела приглашение на участие в конкурсе.

 

 

Считаю, что за короткий период невозможно подготовиться к написанию эссе. Можно изучить много хороших книг по грамматике, почитать о структуре эссе, но это не поможет, если у тебя нет уже имеющегося багажа знаний и достаточного опыта в этом деле. Я училась в школе с углублённым изучением английского языка, с 3-го по 11-й класс у меня постоянно были репетиторы, с которыми мы шли по отличной от школы программе. Именно на индивидуальных занятиях я познакомилась с культурой Великобритании и США и поняла, как это важно при изучении иностранного языка. От своих учителей я узнала, что эссе является основной письменной формой отчётности в системах образования этих стран, и когда-то я посвятила много времени тому, чтобы научиться писать красивые и чётко структурированные эссе. А когда мне пришлось писать эссе для конкурса, я просто взяла ручку, листок бумаги и принялась за работу.

 

 

Наверное, я ещё никогда не испытывала такой бурной радости. В тот момент у меня чуть не выскочило из груди сердце, и я поняла, что всё в жизни реально, многого можно добиться своими знаниями.

 

 

Целый месяц я не могла думать ни о чём, кроме Оксфорда – города моей мечты. А последнюю неделю я фактически сидела на чемоданах, предвкушая незабываемую поездку. К тому моменту, как я прилетела, я уже очень много знала об этом городе, т.к. заранее читала о нём в  Интернете, смотрела его фотографии и т.д.

 

 

 

Я и представить себе не могла, что каждому ученику будут уделять столько внимания. Когда я проходила мимо администрации школы, то они всегда интересовались, как у меня дела, как проходит учебный процесс, всем ли я довольна. В школе сложилась настолько  доброжелательная обстановка, что каждое утро я не просто шла туда, я как будто летела на крыльях. Когда мы только приехали, нас протестировали и поделили по группам в зависимости от уровня владения языком (в каждой группе по 3-4 человека). Каждому ученику выдали портфель с методичкой, разработанной школой OISE. У преподавателя была определённая программа для группы, но нас также спрашивали, что бы мы сами хотели изучить сверх программы, какие у нас интересы. Основная цель индивидуальных занятий – искоренить все слабые места. Если хотите научиться свободно говорить, занятия будут основаны именно на обучении говорению, а если ваша ахиллесова пята – аудирование, то будут давать много заданий на развитие именно этого навыка.

Первая пара групповых занятий была посвящена изучению грамматики, за неделю мы повторили все времена, взяли артикли, предлоги, фразовые глаголы. Вторая пара групповых занятий – обучение говорению. Мы делали доклады о своей стране, говорили о культуре Великобритании, сравнивали Американский и Британский английский, читали и обсуждали политические тексты, брали Business лексику. И, наконец, на этих занятиях нас учили писать речи для публичных выступлений. На индивидуальных занятиях я захотела изучать фразеологию, словообразование, общественно-политическую лексику,  захотела узнать все подробности об их системе образования (я же в Оксфорде!). Итак, на индивидуальных занятиях мы занимались тем, что представляло для меня особый интерес.

 

Всего у меня было 3 преподавателя. Молодой и энергичный Саймон был самым-самым любимым. Как ветер он залетал в класс, заражая всех своей положительной энергетикой. Он никогда не сидел на месте, подходил то к одному ученику, то к другому, чертил различные схемы на доске, чтобы нам было всё понятно. И нам, действительно, всё было понятно. Саймон придумывал различные лексические и грамматические игры, урок проходил на одном дыхании. Было видно, что он обожает свою работу. Очень хочется, чтобы и в России в каждой школе были такие учителя.

 

 

Мы приходили в школу к 8.45. Все ученики школы собирались в лекционном зале для обсуждения последних событий, произошедших в мире. Это длилось всего 15 минут, но на этих занятиях я значительно пополнила свой политический вокабуляр. С 9.00 до 10.30 – грамматика (занятие в группе). 

 

С 10.30 до 11.00 – подготовка к разговорному уроку, т.е. нам давали определённое задание, которое мы должны были совместно выполнить без помощи преподавателя. В 11.00 все ученики школы собирались в холле, чтобы просто пообщаться и выпить чашечку чая с печеньем. Именно здесь все знакомились друг с другом. Те, кто провёл в школе 4, 5, 10 недель, посвящали в курс дела новичков. Обстановка была такая тёплая, что уже на следующий день я не чувствовала себя новичком.

 

В 11.15 начинался урок по обучению говорению (групповой). С 12.45 до 13.45 – ланч-брейк. У нас был целый час свободного времени. Мы собирались большой компанией и шли в кафе, либо покупали сэндвичи и просто гуляли по улицам Оксфорда, или же съедали их, сидя на очаровательных зелёных лужайках близ старинных колледжей. Иногда у нас даже оставалось время, чтобы забежать в сувенирную лавку или в книжный магазин.

 

В 13.45 начинались индивидуальные занятия. В 14.15 все встречались в холле, чтобы выпить чашку чая или кофе и решить, куда пойти после занятий. С 14.30 до 17.00 – ещё одно индивидуальное занятие. На этом учебный день заканчивался.

 

Уставали ли мы? Нисколько. Это нельзя сравнивать с обучением в среднеобразовательной школе в России. Тут был совсем другой подход к образовательному процессу.

 

После занятий я шла в компьютерный зал, чтобы написать письма своим друзьям из России. Затем с некоторыми учащимися нашей школы мы шли гулять по Оксфорду, смотреть колледжи. Оксфордский университет включает 39 колледжей. Каждый из них представляет собой уникальнейшее произведение архитектуры. Очень хотелось увидеть как можно больше этих потрясающих зданий.

 

В 20.30 все ученики OISE собирались около школы, чтобы вместе провести вечер. До этого кто-то ездил домой, чтобы поужинать с семьёй, кто-то просто гулял по городу. Нас собиралось около 10 человек: французы, немцы, испанцы, японцы и русские. Было очень интересно общаться с людьми из разных стран, сравнивать культуры. А самое приятное – это осознавать, что все мы такие разные, но можем понимать друг друга благодаря английскому языку.

 

Англия славится своими пабами, куда мы и ходили вечерами. Тут можно пообщаться с Оксфордской молодёжью, выучить сленг. Пабов в Оксфорде достаточно много, один не похож на другой, у каждого из них своя история, каждый представляет собой кусочек английской культуры.

 

 

Многие учителя в наших школах предпочитают разговаривать с учениками на русском языке во время урока английского. С моей точки зрения, это снижает эффективность образовательного процесса. Некоторые люди, которые приезжают в OISE, практически не говорят по-английски. Можно задать себе вопрос: как же они тогда учатся, понимают англо-говорящих учителей? А ведь понимают. Через две недели они уже сами начинают разговаривать. Для большей эффективности нужно окунать человека в среду, и ему ничего не останется, как пытаться понять других, пытаться выразить свои мысли на иностранном языке. Кроме того, все уроки в OISE проходят очень креативно, при таком подходе материал запоминается лучше, так как никто не спит, все заинтересованы. В России тоже есть учителя, которые творчески подходят к уроку, но их, к сожалению, ещё очень мало. Мне кажется, стоит чаще устраивать педагогические конференции и приглашать зарубежных учителей в Россию, чтобы они поделились своими методиками, которые действительно заслуживают внимания.

 

 

Самым ярким был, конечно, первый день в OISE. Больше всего запомнился вечер знакомств. В холле собрались все ученики школы, преподаватели и административный персонал. Иностранцы были настолько открыты и просты в общении, что не возникало ни одного момента, когда бы я вдруг почувствовала себя не в своей тарелке. Ко мне подходили разные люди и говорили, что они слышали о моей победе, расспрашивали о конкурсе. Было интересное ощущение того, что меня уже все знают, несмотря на то, что я здесь всего лишь первый день. 

 

 

OISE – это одна большая семья. Мы дружили всей школой. Каждый вечер мы проводили вместе. Каждый из нас приехал один, но уже на второй день пребывания мы не могли друг без друга. Я уезжала, многие оставались ещё на 1-2 недели. В пятницу мы собрались в ресторане на прощальный ужин. Одна француженка приглашала меня к себе в гости в Париж, другая звала на юг Франции, третья сказала, что скоро приедет к нам в Россию. Со всеми ребятами мы обменялись электронными адресами, сейчас переписываемся.

 

 

В Оксфорде я разговаривала на английском языке с утра до вечера. Утром в семье, днём с преподавателями и учащимися, вечером с друзьями из школы и c английской молодёжью. Хотя в OISE было ещё двое русских, мы никогда не говорили с ними на родном языке. Это было бы некультурно по отношению к рядом стоящим иностранцам. Я так привыкла к английскому, что мне даже не хотелось переходить на русский в самолёте. В Оксфорде купила много книг, сейчас целыми днями читаю. За время поездки мне стал так близок английский, что говорить, читать на этом языке не представляет сейчас вообще никакой сложности. Мне кажется, моё произношение стало чистым и красивым, стал исчезать русский акцент. Но совсем исчезнуть он не мог за период моего пребывания в Англии. Как мне там сказали, от акцента избавиться очень сложно, недели мало, нужен, по меньшей мере, год, чтобы люди перестали отмечать, что ты русская, француженка, немка или представитель какой-либо другой нации.

 

 

Я изучаю английский язык с 9 лет. Долгое время брала индивидуальные занятия, сейчас уже занимаюсь самостоятельно: читаю художественную литературу в оригинале, смотрю фильмы на английском, нахожу в Интернете различные интересные задания для изучающих английский.

 

 

После посещения Оксфорда мне очень этого захотелось. Захотелось учиться в университете именно в Великобритании. Я увидела, в каких условиях занимаются студенты, это же просто сказка. Во дворе каждого колледжа цветы, чудесные лужайки, на которых студенты отдыхают, рядом с колледжами есть парковые зоны, где студенты устраивают пикники. Воздух такой свежий, что хочется дышать и ещё раз дышать. Я познакомилась с различными забавными традициями студентов Оксфордского университета. Например, когда ты сдаешь экзамен, выходишь радостный из колледжа, тебя встречают твои друзья со стаканом воды, ты подходишь к ним, а они выплёскивают тебе эту воду в лицо. На счастье! Разве вам не хочется оказаться на месте этого студента и почувствовать, что это такое?

 

 

Мне 23 года. В прошлом году я окончила Самарский государственный университет, филологический факультет. В этом же университете получила дополнительное образование – филолог в сфере рекламной деятельности. Сейчас учусь в аспирантуре Самарского государственного архитектурно-строительного университета. Занимаюсь спортивными танцами, люблю изучать языки (на данный момент учу французский), мне очень нравится путешествовать и познавать культуру других стран.

 

 

 

Об ITEC узнала в январе этого года, когда стала участвовать в конкурсе. Но теперь я очень хорошо знаю эту компанию. Она вызывает у меня только положительные эмоции.

 

 

У специалистов компании  ITEC большой опыт работы, и что немаловажно, есть желание общаться с людьми. Мы переписывались и созванивались с директором отдела зарубежного образования Инессой Хвостовой. Она предоставила мне всю необходимую информацию о школе, о программе обучения, о семье, в которой я буду жить, рассказала о том, как получить визу, заказала билеты на самолёт, переправила их мне в Самару. Она всегда была готова ответить на любой, возникающий у меня, вопрос. Спасибо ей за это огромное.

 

 

Если я ещё раз соберусь поехать в Великобританию, обязательно обращусь в ITEC. После удачной поездки в Оксфорд могу смело всем порекомендовать эту компанию.